畢業(ye)

畢業要求

楓葉世(shi)界學(xue)校課程的畢業要求包(bao)括至少完成 25 個學(xue)術課程學(xue)分(fen)和 1 個育人課程學(xue)分(fen)，每個學(xue)分(fen)代表至少 100 個小時的授課。

其(qi)中英(ying)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)術課(ke)程(cheng)(cheng)要求(qiu) 19 個學(xue)(xue)分，除數理化等基礎(chu)學(xue)(xue)科(ke)外(wai)，還(huan)有學(xue)(xue)術英(ying)語、世界研(yan)究、領導(dao)力、創造力課(ke)程(cheng)(cheng)，以及豐富(fu)的大(da)學(xue)(xue)先(xian)修課(ke)。中文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)術課(ke)程(cheng)(cheng)要求(qiu) 6 個學(xue)(xue)分，包括語文(wen)(wen)(wen)(wen)、中國社會科(ke)學(xue)(xue)和(he)人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)修養；外(wai)籍學(xue)(xue)生則(ze)需完(wan)成 6 個學(xue)(xue)分的中國語言和(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)化課(ke)程(cheng)(cheng)。

學(xue)術課程(cheng)學(xue)分構(gou)成

福利

楓(feng)葉世(shi)界學校課程的培(pei)養目標

我們期望楓(feng)葉畢業(ye)生能成為(wei)掌握中英雙語，兼具東西方兩種(zhong)思維(wei)，熟知國(guo)(guo)際事(shi)務，通曉國(guo)(guo)際規則，有能力參與(yu)國(guo)(guo)際競爭(zheng)的(de)精英人才。楓(feng)葉畢業(ye)生將能夠：

·達到較高的學(xue)術水平(ping)

·運用(yong)更高層次的思維能(neng)力

·用英語熟練交流(liu)

·展現(xian)較高的道德標準及(ji)領(ling)導素(su)質

·體(ti)現全球勝任力(li)

·體現(xian)對國際(ji)問題(ti)和跨文化觀點的理解

我們在對(dui)楓葉(xie)世界(jie)學校課程(cheng)的開(kai)發中(zhong)，特別關注了：

1. 制定高水平(ping)學(xue)(xue)(xue)術標準(zhun)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)大學(xue)(xue)(xue)階(jie)段的學(xue)(xue)(xue)習做(zuo)好準(zhun)備

2. 設計具有吸(xi)引力的教學內容

3. 制(zhi)定持續有效的教(jiao)學策略(lve)，通(tong)過各學科(ke)提升學生英語水平

4. 明確課(ke)堂期望及教學目標

5. 實施標準(zhun)化(hua)學科測試和(he)集團統考

6. 培養批判性(xing)、創新性(xing)及(ji)反思性(xing)思維

7. 設定涉及高階思維與問題解決的(de)有挑戰(zhan)性的(de)作業

8. 積累詞匯(hui)量

9. 國際化、跨文化和環境(jing)視野(ye)

10. 個(ge)人領導力(li)和全球勝(sheng)任(ren)力(li)培養

11. 個性化學習機會

12. 融入科技(ji)工具

 13. 通過(guo)大學(xue)(xue)申(shen)請檔案袋為學(xue)(xue)生升學(xue)(xue)做好(hao)準(zhun)備

核心能(neng)力

高階思維能力

·批判性思(si)維：解決(jue)問(wen)題者確定并以批判態度思(si)考問(wen)題，嘗(chang)試考慮各種觀點和多種解決(jue)方案。

·創造性思維：富有創造力的思考者充滿好奇心。他們跳出框架限制，思考各種(zhong)想法(fa)、主題、世界及(ji)周圍事物 。他(ta)們提出(chu)問題 ，開(kai)放(fang)地(di)學習新(xin)觀(guan)點，敢于冒險。在各種(zhong)情況下都會嘗試使用原創觀(guan)點及(ji)思維。

·反(fan)(fan)思(si)(si)性(xing)思(si)(si)維：反(fan)(fan)思(si)(si)性(xing)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)者根據自己(ji)的(de)優缺點及(ji)喜好確定目標(biao)。他們(men)會(hui)評估自己(ji)的(de)學習進(jin)度，嘗試進(jin)一步(bu)理解、規(gui)劃并付諸實踐，以實現自己(ji)的(de)目標(biao)。反(fan)(fan)思(si)(si)性(xing)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)者會(hui)思(si)(si)考(kao)(kao)(kao)自己(ji)成功和奮斗的(de)理由，通過反(fan)(fan)思(si)(si)不斷成長(chang)。

高效溝通能力

·英(ying)語(yu)(yu)水平：熟(shu)練使用英(ying)語(yu)(yu)，用英(ying)語(yu)(yu)流利交流。通過(guo)有效溝通，還(huan)可在英(ying)語(yu)(yu)學習各方面(mian)（包括口語(yu)(yu)、閱讀、寫作、聽力）不(bu)斷進(jin)步。

·信息素養：具有(you)信息素養能力的人會(hui)理解及評估一(yi)系列英語資(zi)源(yuan)，并(bing)嘗試以適當(dang)方式使用資(zi)源(yuan)。

·公開(kai)(kai)演(yan)講(jiang)(jiang)及(ji)演(yan)示(shi)技(ji)(ji)能(neng)：具有(you)較強(qiang)的(de)(de)公開(kai)(kai)演(yan)講(jiang)(jiang)及(ji)表達(da)技(ji)(ji)能(neng)是指能(neng)夠使(shi)用適(shi)當(dang)的(de)(de)語(yu)調(diao)、語(yu)速(su)和(he)(he)音量清晰、自信地講(jiang)(jiang)話。優秀的(de)(de)公開(kai)(kai)演(yan)講(jiang)(jiang)者(zhe)(zhe)和(he)(he)演(yan)示(shi)者(zhe)(zhe)可以使(shi)用適(shi)合受眾的(de)(de)語(yu)言，在討論和(he)(he)共享觀點(dian)及(ji)信息時建(jian)立聯系。

全球擔當能力

·個人(ren)責(ze)(ze)任與(yu)誠信(xin)(xin)：個人(ren)責(ze)(ze)任與(yu)誠信(xin)(xin)是指要始終(zhong)保持誠信(xin)(xin)并對我(wo)們自己的行為負(fu)責(ze)(ze)。

·協作：協作是(shi)指能夠和一(yi)(yi)群人一(yi)(yi)起努力(li)實(shi)(shi)現(xian)一(yi)(yi)個共(gong)(gong)同目標(biao)，彼(bi)此分享，在彼(bi)此思想的基(ji)礎上，實(shi)(shi)現(xian)共(gong)(gong)同理解。

·領(ling)導力：展(zhan)現領(ling)導才能是指在以身作則的同時(shi)，主動(dong)支(zhi)持(chi)他(ta)人(ren)實現一(yi)個(ge)共(gong)同目標。領(ling)導力則指傾(qing)聽其他(ta)觀點并努(nu)力確保每個(ge)人(ren)均得到支(zhi)持(chi)。

·國(guo)際(ji)和(he)(he)跨文化(hua)視角：國(guo)際(ji)和(he)(he)跨文化(hua)視角是(shi)指接受那些看法、思維或行為不同(tong)的人，以期(qi)對(dui)對(dui)方的經歷(li)和(he)(he)觀點(dian)產生共鳴(ming)。這(zhe)可以幫(bang)助我們(men)建立全球(qiu)視野，并幫(bang)助我們(men)從多種(zhong)角度(du)評(ping)估問(wen)題和(he)(he)狀況。

·尊重環境：尊重環境指做出有利于自(zi)己、社會、子孫后代及(ji)地球的(de)可持續性選(xuan)擇(ze)。

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